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(o algunas notas sobre la privatización «a fuego lento» de la Facultad de Cs. Médicas)*1

Motivo de consulta

Empecemos por el principio. Desde fines del año pasado, la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil lanzó, en nuestra facultad, la tarjeta Universicard y el sistema Capacitarte. Pero… qué son?

>>El sistema Capacitarte consiste en una institución, creada entre otros organismos por el Centro de Estudiantes de Ciencias Económicas, que ofrece una serie de cursos pagos (casi todos sobre finanzas, marketing, dirección de empresas, etc.). Su slogan es «cuando invertís en vos nunca perdés». Entre sus auspiciantes figura el Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nación.*2

>>La tarjeta Universicard consiste básicamente en una tarjeta que podemos adquirir los estudiantes y que nos otorga ciertos descuentos a la hora de comprar productos en algunos conocidos comercios. También se propone como una forma de conectar estudiantes que buscan trabajo con empresas que buscan personal (como telemarketers). Entre sus auspiciantes figura la Universidad de Buenos Aires.

Tanto Capacitarte como Universicard, fueron presentados como beneficios para los estudiantes, pero analizando un poco más en detalle, surgen algunas preguntas que ponen de manifiesto como detrás de un anuncio que aparenta ser una «buena noticia» se esconden políticas oscuras.

Como veíamos, mediante Universicard nuestra facultad se vincula con distintas cadenas de comercio (locales de ropa, de comida, de electrónica, etc.) a las que hace una publicidad indirecta. La primera pregunta que nos surge es ¿existe algún marco regulatorio que diga cuanto recibe la facultad a cambio de esta publicidad? ¿qué uso se le dará a ese ingreso si ni siquiera está indicado en algún lado cuánto es ni a dónde va? Pero más allá de esto, cabe preguntarse ¿es bueno para los estudiantes que la facultad tenga convenios con empresas privadas?

Con Capacitarte nos surgen aún más preguntas. ¿Está bien que un centro de estudiantes, en este caso el de económicas, se encargue de dar decenas de cursos pagos? ¿No es un poco contradictorio que eso pase en una universidad pública? ¿Por qué nuestra facultad hace publicidad de estos cursos? De nuevo, no sabemos cuanto gana nuestra facultad por esa publicidad ni a donde va esa ganancia. Pero aún más extraño es que de los cursos dictados por Capacitarte, ninguno tiene relación con la medicina (a no ser que se considere que el neuromarketing es de utilidad para los estudiantes de medicina, cuestión de la que nos permitimos dudar).

Antecedentes de enfermedad actual

¿Por qué el centro de estudiantes de económicas funciona como una facultad privada dentro de una facultad pública y declara que la educación es una «inversión»? ¿Por qué nuestra facultad busca acuerdos comerciales con empresas y con el centro de económicas? ¿Es esta la solución al problema presupuestario? ¿Qué consecuencias nos pueden traer a los estudiantes estos supuestos «beneficios»?

Para pensar esto es útil saber que la generación de «recursos propios» por parte de la universidad mediante los acuerdos con empresas privadas, no es algo novedoso. Ante un Estado que desfinancia la educación superior, las respuestas de las universidades han sido buscar negocios con las empresas, alquilar sus espacios (como cuando se alquila el Aula Magna a los laboratorios), y aumentar la oferta de posgrados pagos mientras que recortan sus planes de estudio. De esta manera la universidad pasa a preocuparse más por cómo conseguir financiamiento que por cómo formar profesionales críticos, aceptando silenciosamente el ahogo presupuestario. Cabe preguntarse entonces qué entiende la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil por «extensión universitaria» cuando aprueba Universicard y Capacitarte. ¿Es esa «extensión universitaria», que consiste en hacer negocios con determinadas empresas, la función social que queremos para nuestra facultad?

¿Plan terapéutico?

Creemos que es fundamental que los estudiantes, y toda la comunidad universitaria, nos juntemos a discutir este tipo de cosas. Defender el sentido social y ético de la medicina y de nuestra facultad, de nosotros depende.

Notas:

*1 A la hora de escribir este texto, decidimos omitir nombrar agrupaciones y personas involucradas. Más que criticar determinadas siglas, colores o funcionarios, nos interesa, en este caso, replantear la estructura que hace que unas pocas personas decidan cuestiones tan importantes para nuestra facultad, mientras que la mayoría de los docentes y estudiantes ni nos enteramos.

*2 El auspicio del Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nación, va a tono con las declaraciones de Barañao -ministro de Ciencia y Tecnología de la Nación- sobre la necesidad de conectar las universidades con las empresas. Quienes piensan que la educación es un gasto que hay que reducir, como quienes piensan que la educación es una inversión para el crecimiento empresarial, comparten el no pensar la posibilidad de una educación como herramienta de transformación social. Al respecto, ver las declaraciones de Barañao a la prensa.

– Crear una Comisión de Presupuesto de la asamblea para dar la lucha por el presupuesto y para armar un proyecto sobre becas para presentar a Consejo Directivo.

– Movilizar a la Comisión de Presupuesto del Consejo Directivo en la próxima reunión de la misma, para que la facultad se haga cargo de las becas, que son responsabilidad del Estado y no del CECIM.

– Movilizar a la marcha educativa nacional del 18/5.

– Realizar en la semana del 7 al 11 un desayuno y almuerzo colectivo en el hall, para difundir la problemática presupuestaria y convocar a las movilizaciones anteriores.

– En el marco de la campaña de la FUBA por el boleto educativo, crear una Comisión de Boleto Educativo de la asamblea para difundir el tema.

– Impulsar la creación de cuerpos de delegados por UDH.

– Movilizar después de la asamblea a Consejo Directivo para pedir una respuesta frente a la problemática presupuestaria y el tema de las becas (no se pudo porque a las 15hs la jornada laboral de las autoridades de la facultad ya había terminado).

Reproducimos comunicado del Consejo Directivo de la Facultad de Cs. Médicas de Rosario. ¿Nuestra facultad no tendrá nada que decir al respecto? ¿Los estudiantes de ciencias médicas no tendremos nada que decir cuando está en juego la salud de nuestro pueblo?
 

RESOLUCIÓN QUE EN EL DÍA DE HOY, JUEVES 16 DE FEBRERO, POR UNANIMIDAD, FUE APROBADA POR EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE CS MÉDICAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO
Rosario, 10 de febrero de 2012

VISTO:
La problemática que atraviesa nuestra región y nuestro país, vinculada al avance de un modelo productivo extractivo como el de la minería a cielo abierto y la agroindustria y;

CONSIDERANDO:
Que, la Facultad de Cs. Médicas de la UNR, ya tiene antecedentes de pronunciarse en temas neurálgicos que vinculan la salud, el ambiente y modelos productivos, como el ingreso de Basura Nuclear a nuestro País, la Instalación y proliferación de fábricas de pasta de celulosa en la región, el avance de la destrucción de los montes nativos, entre otros;

Que, en abril del año pasado, se desarrolló en nuestra Facultad el 1er. Congreso Latinoamericano de Salud Socioambiental, organizado por la Materia Salud Socioambiental de esta Casa, en el que participaron más de 350 personas, de ámbitos académicos, movimientos sociales, áreas gubernamentales de mas de 11 provincias argentinas y 9 países de América Latina), cuya declaración final concluye:
“En todo nuestro continente se viven situaciones que responden a la transferencia de modelos productivos que enferman y matan hacia nuestras tierras.
El proyecto de traslado de industrias sucias a nuestros países, impulsado por el Banco Mundial (tal cual lo establece el memorándum de Lawrence Summers de noviembre del año 1991), se está llevando a cabo con la complicidad de las autoridades locales, bajo la espúrea dicotomía “trabajo vs. salud”.
La enajenación de la tierra, el despojo a los campesinos, la depredación de la fauna ictícola en ríos y mares, el avance de la explotación minera, la contaminación y desaparición de cursos de agua, la utilización de millones de litros de agrotóxicos en las fumigaciones de los campos con soja, maíz, hortalizas, frutales, etc. y el avance de la frontera agropecuaria en desmedro del monte nativo, son determinantes dañinos de la salud de los ecosistemas de los que los seres humanos somos parte. Sigue leyendo →

Cuenta la leyenda que en tiempos muy remotos, los estudiantes y docentes de la Facultad de Cs. Médicas, tenían la posibilidad de expresarse en su facultad. Pero esta situación era inadmisible para las ansias expansivas del Rey Alfredo I de la Casa de los Buzzi y su Consejo Directivo Real.

El Consejo Directivo representaba, por qué dudarlo, la voluntad de toda la facultad. Es cierto que la participación estudiantil en el Consejo es de sólo 4 consejeros, sobre un total de 16. Como también es cierto que la gran mayoría de los docentes no pueden votar, o que de votar a participar hay una brecha muy importante. Pero estos son datos menores, que no ponen en duda el origen divino del Consejo Directivo y su legitimidad para regular la libre expresión de los estudiantes.

Diose la circunstancia entonces, de que el Honorable Rey y su Consejo, no podían tolerar que los estudiantes difundieran sus actividades culturales, que se informaran o que intentaran tener discusiones en el hall de la facultad. Mucho menos era admisible que denunciaran la situación de deterioro edilicio, de los ad-honorem, de la falta de gas, baños, alarmas o de un plan de evacuación. Era necesario para garantizar el orden, limitar al máximo la participación estudiantil. Dispuso entonces una serie de medidas:

– Borrar la memoria de los estudiantes. A tal efecto dispuso eliminar las fotos de los desaparecidos de la facultad durante la dictadura.*

– Acusar de hereje incendiario a todo aquel que osase pegar una hoja A4 en las paredes de la facultad, o a todo grupo que tuviese una mesa en el hall (a excepción de la industria farmacéutica, fuente de riqueza y objetividad científica ilimitada). Para esto procedió a la destrucción del material de todos los opositores.

– Restringir a los laboratorios y al Duque C. Rojo (consejero por graduados) y a su hijo Conde M. Rojo (referente del NEM), el uso de las aulas y las paredes de la facultad. Como si esto fuera poco, les construyó salas en medio de los pasillos -como la del subsuelo-, que deslumbran a los arquitectos contemporáneos y facilitan la evacuación en caso de incendio. Les concedió también el Vacunatorio y el Gabinete de Computación, los que fueron pintados con el color naranja, distintivo de esta Casa Real. Al mismo tiempo, impidió sistemáticamente el uso de aulas vacías para actividades culturales, clases de apoyo o talleres de formación -situación excepcional en la UBA-, y cerró la facultad los sábados y domingos, incluyendo el uso de la biblioteca.

El progreso aportado por el Consejo Directivo a la medicina, al pensamiento crítico, y a toda la facultad, es sin duda invalorable, y los estudiantes junto a toda la comunidad universitaria, harán bien en apreciarlo en el futuro.

* Vale aclarar que tras varios meses y la denuncia de varias agrupaciones, las fotos reaparecieron.